En primer lugar, me gustaría destacar que la dicotomía entre significado cognitivo y significado socio-cultural es tan útil metodológicamente como falsa en la realidad, ya que en el fondo la cultura forma parte de la cognición. Comenzando por esta última, la Teoría de la Relevancia, nos habla de qué ocurre con el significado y la
Read more Forma parte del trabajo futuro, y por ende, de las limitaciones de la investigación realizada aquí, la integración del sistema de anotación pragmática dentro de una investigación mayor. En concreto, el Laboratorio de Lingüística Informática deberá en el futuro unificar todos sus esquemas de anotación, y todos sus etiquetadores (el categorial y el pragmático). Además,
Read more Comencemos con un breve resumen de la investigación que se ha llevado a cabo en esta tesis. En primer lugar, nos gustaría destacar que este trabajo se ha ocupado fundamentalmente del problema de cómo gestionar los marcadores discursivos en un corpus concreto, C-Oral-Rom, en todas y cada una de sus etapas, desde la más puramente
Read more Conclusiones finales y trabajo futuro Hemos llegado al final de la investigación. Vamos a estructurar la última sección de este trabajo en tres partes. En la primera de ellas haremos un resumen de los contenidos de la tesis y destacaremos el impacto o novedad de los conocimientos aquí presentados. En la segunda parte, expondremos lo
Read more Una tecnología suficientemente avanzada es indistinguible de lo mágico. Arthur C. Clarke. Me gustaría comenzar este apartado apelando a la reflexión de la introducción en torno a la relación entre lenguaje natural y matemáticas. Creo que el debate fundamental en esta cuestión se centra en torno a los modelos matemáticos. A día de hoy, no estamos
Read more Conclusiones Llegamos al final de la segunda aplicación de un corpus anotado con información pragmática. En este capítulo hemos presentado las bases teóricas más importantes en la disciplina de la Enseñanza de español a alumnos extranjeros, y hemos diseñado una interfaz Web para introducir al alumno en el mundo de los marcadores del discurso y
Read more Una web está sustentada en el concepto de hipertexto a la hora de mostrar la información. El hipertexto activa la iniciativa del alumno en el aprendizaje en función de sus inquietudes o necesidades comunicativas. Ya señalamos en el apartado teórico la importancia de la agentividad del alumno en el proceso de aprendizaje. Lo que el
Read more Los materiales didácticos muchas veces son el único input de datos con los que cuenta el alumno de L2. Un corpus se puede enfocar también como material didáctico para la enseñanza de lenguas, y además tiene el atractivo de ser muestras directas, reales de la lengua.Carlota Nicolás enseña español a alumnos italianos en la universidad de Florencia. Esta
Read more A continuación enumeraremos las ventajas y desventajas que se han señalado respecto de la enseñanza de lenguas por ordenador ( y ):
Read more Los marcadores del discurso son vistos como indicadores del nivel de dominio de la lengua del hablante no nativo y . Al mismo tiempo, los autores que se han ocupado de esta intereseccion disciplinar reconocen que la enseñanza de estas partículas constituye una de las carencias más graves que sufre actualmente la enseñanza de segundas lenguas . Entre
Read more ¿Qué es la Pragmática? ¿Es el estudio del significado desde diferentes disciplinas? ¿Es una dimensión de estudio o un módulo de la gramática? ¿Es aquello que estudia la relación entre lo que el hablante quiere decir y lo que el receptor entiende? ¿Es lo que refleja las relaciones sociales? ¿Qué Pragmática enseñamos, la social o
Read more Este enfoque consiste en proporcionar un input al alumnado que le servirá no tanto como de modelo, sino como una muestra de lengua para analizar cómo se expresa una idea o sentimiento. A partir de este análisis y reflexión, el alumno será capaz de diseñar un productor final (outcome) como resultado de todo su proceso de aprendizaje .
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